Onderzoek uitgevoerd door studenten Verpleegkunde ROC Mondriaan, locatie Vondellaan Leiden en praktijkonderzoekers CIV
Voor kinderen met ernstig meervoudige beperkingen (EMB) is een normale vormenstoof vaak te ingewikkeld. Als het ze al lukt om een vorm door de opening te krijgen, is het blokje weg. Er gebeurt verder niets. Het is een oefening die ontzettend nuttig is, veel van ze vereist maar weinig beloning geeft. Om deze reden is door een student van de Haagse Hogeschool (HHS) een prototype van een vormenstoof ontwikkeld speciaal voor kinderen met EMB. Door het speelgoed feedback te laten geven als beloning, worden de kinderen gemotiveerd om het spel langer achter elkaar te blijven spelen. Ze leren naast de andere voordelen van het spelen met een vormenstoof, nieuwe koppelingen te leggen door middel van actie-reactie.